为提升我院临床教学质量，提高临床教师教学素养，贯彻以“学生为中心，问题为导向”的新型教育理念，11月23日，我院组织了第一期PBL教学工作坊，邀请河北医科大学第一医院教务处处长王鹏羽进行指导。我院院长崔玉红等院领导及10多位临床医技科室主任参加。
PBL教学是一种"以问题为基础的学习"，是1969年，美国神经病学教授Barrows创立的一种教学模式。PBL强调以学生主动学习为主，而不是传统的教学以教师讲授为主。以8-10名学生及1名导师组成的多个讨论小组为单位，围绕着某一具体病例的疾病诊治展开讨论，强调培养学生的自学能力、实践能力、团队合作的精神，设计理念强调了以人为本的先进教育思想。
王鹏羽处长首先进行了PBL教学方法的理论授课，随后王处长及我院4名第一年住院医师进行了PBL教学示范，最后由我院参加培训的各位主任实际设计PBL教学案例，并进行演示。 通过举办教学工作坊，使大家理解及掌握了PBL教学方法及技巧。
PBL教学以学生主动学习讨论和教师指导的教学方法代替教师课堂讲授、学生被动学习的传统教学方法，全面调动学生自主学习的积极性，将教师的引领作用和学生的主体作用有机结合在一起，全面激发了学员的学习热情和学习动力。
我院作为河北省助理全科医生培训基地，河北北方学院实习医院，北京中医药大学东方学院临床本科教学基地，迫切需要提高教学质量、更新教学理念。后续，科教科将推动PBL教学模式在我院的推广及运用。