小梦（化名）是一名17岁的高中生，因为厌学，妈妈带她来我院做心理咨询。
走进心理科诊室，小梦站在妈妈身后，低着头，摆弄着手指，一句话也没说。小梦的情况，由妈妈向医生进行了说明。
为了能够跟小梦进行有效的交流，心理科医生王丹让小梦妈妈暂时回避。
王丹医生先向小梦做了自我介绍，然后尝试着跟小梦进行互动，“小梦为什么不愿意去上学呀？”“不上学干嘛呢？”“在家里的时候你最喜欢做什么呀？”王丹医生每说一句话，都会观察小梦的表情变化。虽然小梦依旧低着头，但是偶尔也会停下来，不去摆弄手指。
“你现在的同桌怎么样？”、“同桌是男生还是女生？”，王丹医生发现提到“同桌”两个字的时候，小梦的眉头皱了一下。王丹医生顿时找到了突破口，分析小梦厌学的症结可能是她的同桌。
果然，停了一会儿，小梦慢慢打开了话匣子。从小梦那里得知，小梦的同桌是一名各方面都很优秀的女孩，和同学的人际关系好、学习成绩好、人也长得漂亮，深得老师和同学的喜欢。
同桌的优秀让小梦产生了自卑心理，使小梦觉得自己处处不如她，一开始只是自卑，慢慢发展成坐在同桌旁边怕，一进学校门口也怕，到后来成了厌学。
经过交流，小梦已经对王丹医生有了充分的信任。心理治疗从“空椅治疗”开始。在王丹医生的引导下，小梦把一把空椅子当成同桌，发泄着心理的恐惧，把憋在心里的一肚子苦水，瞬间倒了出来。
“我不想跟你做同桌了！”“我不想跟你一起打饭了！”“我不想跟你一起走路！”小梦重复着这些话，声音也一次比一次大。
最后，喊得没力气了，小梦一下子哭了出来。王丹医生也由着小梦去哭，时不时拍拍小梦的肩膀，递递纸巾。
紧接着王丹医生让小梦躺在治疗椅上，开始“放松训练”。在舒缓的音乐中，小梦进入梦里。王丹医生在这个梦里，帮助小梦构建正确认知，引导小梦正确处理同学的关系。
经过几次心理疏导，小梦对同桌的恐惧感彻底消失了，重新背起了书包去上学。
过了一段时间，小梦又来了，这次，小梦走在前面，妈妈走在后面，她很开心地跟王丹医生说：“大姐姐，我不厌学了，这次我是找你谈心的。”